Kontek Teori Elaborasi dalam Teori Pembelajaran

2011-03-28  01:31:47

Tenggarong,Pada bagian ini dikaji konteks teori  elaborasi yang menuntut desain pembelajaran dengan langkah langkah urutan prosedural konteks straregi pembelajaran.
Demikian dikatakan H, Tursino SPs MM, Msi selaku Kepala SMP YPK I Tenggarong, belum lama ini kepada Poskota Kaltim
“Konteks teori elaborasi ada empat titk perhatian ilmuwan yakni, Instructinal Situation, Subyek Matter,Instuctional Strategy dan Instructional Outcomesyang pada dasarmya  semua variavel dapat diklasifikasikan untuk dilihat tingkat keefektifanyan untuk mrncapai hasil pembelajaran diinginkan,” kata Tursino alumni FKIP Unikarta Tenggarong.
Varibel metode pembelajaran dapat diklasifiasikan menjadi 3 jenis yaitu, Metode untuk mengorganiasikan isi pembelajarn, metode untuk penyampaian isi pembelajaran dan metode untuk mengelola pembalajarann dan slenjutnay menjadi pijakan kerja dalam penetapan metode pembelajaran optimal.
“Uraian metode untuk mengorganisasi isi pembalajaran  bisa melibatkan  sejumlah besar isi bidang  studi  atau hanya melibatakan sebagai kecil, dalam menuntut penerapan strategi makro, utnuk langkah selanjutnya diarahkan  penerapan strategi mikro berlaku dalam era  elaborasi sebagai tuntunan strategi pembelajaran,” kata Tursino.
Kemudian Metode penyampaian isi pembelajaran menaruh perrhatian pada pemilihan media yang optimal dalam mencerminkan sturkrur belajar mengajar dipakai dalam bentuk kegiatan dilakukan guru dan siswa, sedangkan metode untuk mengelola pembelajaran perhatiannya tertuju  pada interaksi antara siswa dengan sumber  belajar  dirancang dipakai dalam pembelajaran  dengan ditekanan pada penjudualan  penggunan setiap sumber belajar,”ucap Tursino alumni pasca sarjana UPB Surabaya.
Dalam konteks kondisi pembelajaran meliputi, tujuan pembelajarn, karakteristik isi bidang studi, kendala, dan karakterissrik siswa dapat diukur dengan keafektifan  dengan sember belajar, waktu dan biaya dipakai,daya tarik  dengan mengamati kecenderungan siswa untuk tetap belajar.
Untuk itu ,kata Tursino berpijak pada klasfikasi varibel varibel pembelajaran ini, tidaklah sukar mendukdukan konteks model elaborasi, yang menjadi pokok pembicaran denagn model mempreksikan kebutuhan baik cara atau isi mauapun metode pembelajaran yang utuh dan lengkap. gus